Fiches méthodologiques

Comment exploiter les notes[1]

Les notes, qu’elles prennent la forme de fiches ou une autre forme, contiennent l’essentiel du matériel nécessaire pour rédiger le rapport de lecture. Voici quelques suggestions qui faciliteront l’utilisation des notes, tant pour l’organisation des idées que pour la rédaction du rapport de lecture.

1. La révision et le classement des notes

  • Classez vos notes selon la partie du rapport de lecture à laquelle se rapporte leur contenu. Ce classement n’est pas définitif, mais il vous permet à ce moment-ci d’avoir une bonne idée du matériel dont vous disposez pour rédiger chacune des parties.
  • Lisez toutes vos notes. Vous vous rappellerez ainsi les informations jugées intéressantes au cours de vos lectures.

2. Le traitement des notes pour la rédaction du rapport de lecture

Voici des suggestions pour organiser vos notes, afin d’en arriver à une structure utilisable dans la rédaction de chacune des parties du rapport de lecture.

La recension des écrits

  • Dans la recension des écrits, vous devez faire la synthèse du contenu des documents consultés. Pour y arriver, vous devez exploiter vos notes de lecture. En voici un exemple :
    1. Positions des auteurs
      1. Position de l’auteur A
        1. Idée principale de l’auteur A
        2. Idées secondaires de l’auteur A
      2. Position de l’auteur B
        1. Idée principale de l’auteur B
        2. Idées secondaires de l’auteur B
  • Ensuite, mettez en relation les positions des auteurs sur la question. Ainsi, vous pouvez comparer, mettre en opposition, établir un lien historique, etc. (Ex. : « Les auteurs A, B et C ont un point de vue fondamentalement semblable sur la question à l’étude. ») Une telle relation peut déjà avoir été établie et même formulée dans une note personnelle rédigée en cours d’analyse, ou bien surgir du traitement actuel des notes documentaires. Chaque relation entre les positions des auteurs est appuyée ou illustrée par un mot de liaison, comme dans l’exemple suivant :
    1. Description de la première relation
      1. En effet…
        1re justification
      2. En effet…
        2e justification
      3. En effet…
        3e justification
    2. Description de la deuxième relation
      1. En effet…
        1re justification
      2. En effet…
        2e justification
      3. En effet…
        3e justification

L’essai

  • Dans l’essai, exposez aussi un point de vue, explorez-le et tentez d’en prévoir les conséquences. L’essai est un genre très libre, qui n’oblige pas à épuiser un sujet ni ne présente de structure typique bien établie. Dans le contexte du rapport de lecture, l’essai sert à exposer les implications concrètes de vos lectures dans votre vie professionnelle ou dans votre cheminement dans le programme.
  • Les implications à dégager de l’essai constituent un point de vue personnel, que vous avez peut-être déjà exprimé dans les notes personnelles. Vous pouvez alors utiliser les notes pour trouver des faits, des théories ou des raisonnements logiques qui appuient ou inspirent vos idées personnelles. L’organisation des notes documentaires peut prendre la forme suivante :
    1. Première implication
      1. En effet…
        1re justification
      2. En effet…
        2e justification
      3. En effet…
        3e justification
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Cette fiche est adaptée de l’outil méthodologique « Exploiter ses notes » proposé dans le cahier de projet des cours EDU 6004 Lectures dirigées I et EDU 6005  Lectures dirigées II, sous la direction de Pierre Gagné.